Taktiles Modell

Verfasst von:

© Museum für Konkrete Kunst Ingolstadt, Foto: Anke Schneider

Die Teilnehmer*innen erschließen sich den Aufbau von Objekten, durch
Ertasten und Anordnen von Modellteilen.

Der*die Vermittler*in stellt ein Modell eines 2-D- oder 3-D- Exponats bereit. So können die Teilnehmer*innen z. B. die Komposition eines Gemäldes, eine Fassade, einfache biologische Modelle usw. durch Abtasten als Ganzes erfahren. Wenn das Modell aus Einzelteilen besteht zerlegen sie es in separate Elemente und bringen es wieder in die ursprüngliche Form bzw. als Variante in eine neue Form. Die mathematische, gestalterische Idee oder das funktionale Gefüge wird barrierefrei begreiflich. Ideal ist die kostengünstige Herstellung mehrerer Modelle. Diverse Oberflächen können Farbgebungen anzeigen.

Kategorien

Sinnesorientierte Methoden
Haptische Methoden
Recherchemethoden
Visuell-gestalterische Methoden

Ziele

Selbstständig handeln, eigene Erfahrung machen, Wahrnehmung schulen, Aufbau und Formen erkennen

Eignungen

Vor allem geeignet für blinde, seheingeschränkte Menschen, Menschen mit Förderbedarf und Kindergartenkinder

Zeitbedarf

3–10 Min.

Sozialformen

Einzelperson (auch in Gruppe):
Teilgruppe:
Gesamte Gruppe:

Materialen

Maßstabsgetreues, dreidimensionales angefertigtes Modell, in Einzelteile zerlegbar, Holz, Styrodur, Karton, Ton, Zinn, Gießharz, Gips, geeignet für einfache Modelle

Literatur

Deutscher Museumsbund e. V., Bundesverband Museumspädagogik e. V. und Bundeskompetenzzentrum Barrierefreiheit e. V. (Hg.): Das inklusive Museum. Ein Leitfaden zu Barrierefreiheit und Inklusion, Berlin 2013, S. 44–45.

Deutscher Blinden- und Sehbehindertenverband e. V. (Hg.): Museen blinden- und sehbehindertengerecht gestalten, Berlin 2019, S. 25–32.