Dress up – nur Kleidung oder mehr?
Verfasst von: &
AUSGANGSPUNKT: Seth Price, Vintage Bomber, 2008
Den in verschiedenen Medien arbeitenden US-amerikanischen Künstler Seth Price interessieren die in Kleidung enthaltenen Codes. In seinen Werken geht er auch der Frage nach, wie sich diese Codes im Lauf der Zeit verschieben können.
Die ikonenhaft inszenierte goldene Bomberjacke lädt ein, über die soziale Funktion von Kleidung nachzudenken.
Seth Price | 2008 | © Udo und Anette Brandhorst Sammlung, Foto: Ron Amstutz, Courtesy of the artist
Museum Brandhorst
IMPULS
Die Teilnehmer*innen suchen in Zeitschriften oder im Internet nach Kleidung und Accessoires, die mit sozialen Codes und Botschaften besetzt sind: Wie sehen diese aus? Haben sie sich im Laufe der Zeit verändert?
Die Teilnehmer*innen entwickeln einen gemeinsamen Modecode, einen Style. Sie können in ihren Schränken stöbern und Kleidungsstücke suchen, die zu diesem Modecode passen und sich mit diesen „verkleiden“ und „uniformieren“.
Sie fotografieren sich, zunächst als Gruppe, anschließend einzeln, und vergleichen die Bilder.
Sie überlegen:
Versteckt sich in dem gewählten Style eine Aussage?
Welche Rolle spielt Kleidung in unserem Leben?
Welche soziale Funktion hat sie?
Ist Kleidung politisch?
Ist sie identitäts- und integrationsstiftend?
Ist sie Botschaft, Haltung, Status, Kult, Provokation, Protest?
Wo bleibt das Individuum hinter Trends und Mainstream-Mode?
Die Teilnehmer*innen entwerfen und gestalten zweidimensional in Form einer Collage. Sie drucken je ein Foto von sich aus und „kleiden“ sich dann mit aus Zeitschriften ausgeschnittenen oder aus dem Internet ausgedruckten Kleidungsstücken.
Eine weitere Variante könnte sein: Die Teilnehmer*innen stellen Posen, Haltungen, Gesten und Bewegungen nach, so als trügen sie ein bestimmtes Kleidungsstück.
ActioncART Dress up – nur Kleidung oder mehr? >
ÜBERBLICK: Dress up – nur Kleidung oder mehr?
Mode | (Ver-)kleidung | Status | Kult | Kommerz | Ikone | Mainstream | Subkultur | Gesellschaft und Politik | Individuum versus Masse
Wahrnehmung schulen, sensibilisieren und aktivieren, mit der eigenen Lebenswelt und Umgebung auseinandersetzen, mit anderen interagieren und sich austauschen
Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren, Schulklassen weiterführender Schulen, Gruppenarbeit
Zeitschriften, (Ver-)Kleidung, Kamera/Smartphone
Variante: Zeitschriften, Collagematerial, Papier, Karton, Stifte
Ruf, Beatrix/Hochdörfer, Achim: Seth Price. Social Synthetic, Kat. Ausst., Köln 2017.
ÜBER DEN IMPULS HINAUS ... BEZUG ZU:
